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Titulo O USO DOS GÊNEROS DIGITAIS EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA DURANTE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL Subtítulo A PRODUÇÃO TEXTUAL COMO PRÁTICA SOCIAL Autor Ana Paula Campos Fernandes Orientador VICTOR STROELE DE ANDRADE MENEZES Resumo O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) tem sido constante na sociedade hodierna, sendo possível perceber a informatização em todos os setores, seja no âmbito profissional ou pessoal. A pandemia do coronavírus acelerou a implementação das tecnologias digitais, pois o distanciamento social impossibilitou que pessoas realizassem seus trabalhos presencialmente. Neste contexto, o objetivo do estudo é avaliar as contribuições do uso dos gêneros digitais para o ensino/aprendizagem da língua portuguesa. Para responder a este objetivo, inicialmente, realizou-se uma revisão bibliográfica narrativa de trabalhos científicos que relataram a prática de uso das tecnologias em aulas de língua portuguesa no ensino médio. Posteriormente, uma pesquisa-ação com alunos dos 2º e 3º anos do ensino médio, com elaboração de memes. Os resultados encontrados demonstraram que os alunos possuem conhecimento sobre os gêneros digitais, especificamente, sobre o uso de memes, entretanto, eles não possuem muito interesse pela elaboração deste gênero como prática escolar. Conclui-se, enfim, que embora os gêneros digitais sejam usados pelos adolescentes como entretenimento, é necessário elaborar estratégias para a implantação pedagógica destes. Esta ação torna-se necessária pois os adolescentes, muitas vezes, usam as tecnologias digitais sem refletirem criticamente. Palavras-Chave : Língua Portuguesa. Gêneros Digitais. Ensino Médio.