• Informações do Trabalho

Titulo Uso de Arduino no Ensino de Algoritmos para Autistas Subtítulo Uma Experiência no Curso de Bacharelado em Ciências Exatas Autor MARCELO GONÇALVES DE SOUZA COSTA Orientador RONNEY MOREIRA DE CASTRO Resumo A disciplina de algoritmos faz parte da grade dos cursos das Ciências Exatas. Entretanto, a disciplina enfrenta desafios no que tange à evasão nas universidades brasileiras. Tais desafios se agravam em um cenário de educação inclusiva, visto que a disciplina possui conteúdo extenso e introduz conceitos abstratos e complexos, relacionados ao Pensamento Computacional, muitas vezes desconhecidos pelos alunos até então. O presente trabalho propõe o uso de uma plataforma programável de prototipagem eletrônica, o Arduino, para auxiliar no ensino da disciplina de Algoritmos para alunos neurodivergentes do Curso de Bacharelado em Ciências Exatas da Universidade Federal de Juiz de Fora, com o objetivo de engajar e motivar os alunos por meio da prática. Ao final do estudo, as percepções dos alunos sobre as atividades e as observações do autor foram analisadas e apresentadas. Os resultados apontam benefícios no uso do Arduino como ferramenta pedagógica de apoio ao ensino de Algoritmos para alunos neurodivergentes. Palavras-Chave Arduino, Algoritmos, Educação Inclusiva, Neurodivergência, Transtorno do Espectro Autista.