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Titulo Uso de Gamificação em Turmas do Ensino Superior baseada na Taxonomia de Bartle Subtítulo Autor MATHEUS FAJARDO GALVÃO Orientador EDUARDO BARRERE Resumo O ensino à distância vem se tornando cada vez mais comum, principalmente após a pandemia do COVID-19. O uso de atividades recreativas, como jogos ou elementos de jogos, é uma das alternativas usadas por professores para tentar motivar os alunos a serem mais participativos nas aulas: a gamificação (técnica de utilizar elementos presentes em jogos em outras atividades). Para implementar uma gamificação assertiva é necessário saber qual o tipo de perfil de jogador de cada aluno, e para isso existem diversas taxonomias diferentes. Ambientes Virtuais de Aprendizado (AVA) possuem recursos que permitem aos professores realizar a gamificação em atividades de ensino. Nesse trabalho analisaremos como é a interação dos alunos com diferentes ferramentas do Moodle, um dos AVAs mais utilizados no mundo, de acordo com seus perfis de jogador. Palavras-Chave gamificação, Ead, Moodle, AVAs, Bartle