Informações do Trabalho
Titulo
Improving Learning Material Repositories Using Student Profiles
Subtítulo
Autor
NATALIE FERRAZ SILVA BRAVO
Orientador
JAIRO FRANCISCO DE SOUZA
Resumo
A geração de Sequências Curriculares Adaptativas (SCAs) compreende uma abordagem presente no campo da aprendizagem adaptativa, que visa orientar o aluno a seguir o melhor caminho de aprendizagem, de forma a maximizar a compreensão e a eficiência na aprendizagem. Essa abordagem, baseada nos dados dos alunos e no repositório de materiais didáticos, equivale a gerar uma sequência de materiais para cada aluno, a qual é adaptada aos seus objetivos e peculiaridades. Porém, apesar dos benefícios, alguns problemas podem ser destacados, como a restrição dos alunos aos materiais do repositório e a dificuldade em conhecer as lacunas que precisam ser preenchidas no repositório para que ele possa atender melhor os alunos. Portanto, este trabalho se propõe, além de atender aos objetivos traçados com a geração de SCAs, auxiliar os gestores de repositórios de materiais educacionais a conhecer suas necessidades. Para tanto, propõe-se a utilização de abordagens de otimização, como GRASP e Simulated Annealing, para gerar novas possibilidades de materiais que podem melhorar a recomendação feita pelo SCA, auxiliar os professores na montagem destes e consequentemente melhorar a satisfação do aluno. Os resultados obtidos são promisores e indicam que a utilização do GRASP para a escolha dos conceitos cobertos pelos materiais e força bruta para as outras características com menos opções de escolha conseguem gerar bons direcionamentos na criação dos materiais.
Ano:
2021
Palavras-Chave
Repositório de Objetos de Aprendizagem, Repositórios de Materiais Didáticos, Sequências Curriculares Adaptativas, Perfil dos Alunos.
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