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Titulo ANÁLISE DE SENTIMENTO NA EDUCAÇÃO: UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DA LITERATURA Subtítulo Autor MÍRIA LUÍSA DAS DORES RAMOS BÓBÓ Orientador VICTOR STROELE DE ANDRADE MENEZES Resumo Contexto: A Análise de Sentimentos é o estudo computacional de opiniões, sentimentos e emoções expressas em um texto com relação a produtos, serviços, organizações, indivíduos, problemas, eventos ou tópicos. Na educação ela é empregada como método de mitigar deficiências dos sistemas atuais de ensino como obtenção do feedback dos alunos ou avaliação de professores. Objetivo: Analisar as técnicas, métodos, arquiteturas e algoritmos de Análise de Sentimentos com o objetivo de identificar quais sentimentos têm sido considerados e a origem dos textos analisados do ponto de vista do estudante em relação aos seus colegas da turma no contexto da Educação. Método: Conduzir um mapeamento sistemático segundo as orientações propostas na literatura sobre Engenharia de Software baseada em evidências. Resultado: Foram recuperados 345 trabalhos de 6 bibliotecas digitais e apenas 76 foram usados para responder as questões de pesquisa deste mapeamento sistemático. Foi feito o agrupamento dos artigos por categorias e constatou-se que: 41.5\% dos trabalhos usam a Análise de Sentimentos para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem; 45.7\% aplica a análise em curso a distância; 67.9\% usa apenas o sentimento positivo e negativo e 40.7\% usa a abordagem lexical para solucionar problemas de Análise de Sentimentos. Conclusão: Apesar de alguns subtópicos da área já estarem consolidados (como algoritmos, fontes de dados) ainda existe a falta de trabalhos que explorem as emoções a serem consideradas no contexto educacional. Palavras-Chave Análise de Sentimento, Educação, Mapeamento Sistemático