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Titulo ACESSIBILIDADE EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM Subtítulo UM ESTUDO DA PLATAFORMA MOODLE NA UFJF Autor Sheila Beatriz Santiago Orientador Liamara Scortegagna Resumo Este trabalho apresenta um estudo de acessibilidade, com base nas normas do World Wide Web Consortium (W3C), do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) utilizado pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Através das disciplinas oferecidas pelo Projeto de Universalização da Informática (PUI), na modalidade a distância, a pesquisa busca identificar os recursos oferecidos (e não oferecidos) pela Plataforma Moodle, analisando a interface sob a ótica da acessibilidade, visando uma maior interatividade dos usuários com a plataforma, e a inclusão de pessoas com deficiência visual e auditiva. Os resultados da análise (teste) de acessibilidade apontam que, apesar da Plataforma Moodle, da UFJF, apresentar alguns recursos em conformidade com as Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0, do W3C, ha a existência de barreiras (limitações) no ambiente virtual, que comprometem a navegabilidade, tornando-o inacessível em alguns momentos, principalmente para aqueles indivíduos que possuem algum tipo de deficiência visual ou auditiva. Atraves da análise foi possível identificar algumas limitações do ambiente virtual, que demandam atenção especial com relação a acessibilidade, e apresentar alternativas, com base nos padrões propostos pelo W3C, que auxiliem os professores/tutores e a equipe técnica responsável pela plataforma, na superação dessas fragilidades. Palavras-Chave Acessibilidade, Ambiente Virtual de Aprendizagem, Educação a Distância, Moodle, Deficiência Visual e Auditiva